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Professionelle Begegnungen in TESOL: Reden von Lehrern im Unterricht von S. Garto

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Zuletzt aktualisiert am 19. Mai. 2024 11:19:31 MESZAlle Änderungen ansehenAlle Änderungen ansehen

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Neu: Neues, ungelesenes, ungebrauchtes Buch in makellosem Zustand ohne fehlende oder beschädigte ...
ISBN-13
9780230553514
Book Title
Professional Encounters in TESOL
ISBN
9780230553514
Subject Area
Foreign Language Study, Education, Science, Language Arts & Disciplines
Publication Name
Professional Encounters in Tesol : Discourses of Teachers in Teaching
Item Length
8.5 in
Publisher
Palgrave Macmillan The Limited
Subject
English As a Second Language, Professional Development, Physics / Astrophysics, Linguistics / General, Astronomy, Teaching Methods & Materials / General
Publication Year
2008
Series
Communicating in Professions and Organizations Ser.
Type
Textbook
Format
Hardcover
Language
English
Item Height
0.7 in
Author
Paul Seedhouse
Item Width
5.5 in
Item Weight
17.5 Oz
Number of Pages
Xxvii, 262 Pages

Über dieses Produkt

Product Information

An investigation of the developing discourses of English Language teachers in teaching and training. Showing how teachers are shaped by the discourses they participate in and how they shape these discourses. By analyzing professional development through professional discourse the book sheds light on what teachers do and why they do it.

Product Identifiers

Publisher
Palgrave Macmillan The Limited
ISBN-10
0230553516
ISBN-13
9780230553514
eBay Product ID (ePID)
64066826

Product Key Features

Author
Paul Seedhouse
Publication Name
Professional Encounters in Tesol : Discourses of Teachers in Teaching
Format
Hardcover
Language
English
Subject
English As a Second Language, Professional Development, Physics / Astrophysics, Linguistics / General, Astronomy, Teaching Methods & Materials / General
Publication Year
2008
Series
Communicating in Professions and Organizations Ser.
Type
Textbook
Subject Area
Foreign Language Study, Education, Science, Language Arts & Disciplines
Number of Pages
Xxvii, 262 Pages

Dimensions

Item Length
8.5 in
Item Height
0.7 in
Item Width
5.5 in
Item Weight
17.5 Oz

Additional Product Features

LCCN
2008-014516
Intended Audience
Scholarly & Professional
Number of Volumes
1 Vol.
Lc Classification Number
P29.52-41.22
Table of Content
Notes On Contributors Introduction: S.Garton & K.Richards PART 1: STARTING OUT Deconstructing the Discourse: Understanding the Trainer's Talk; F.Copland The Design of Post-Observation Feedback; N.K.Hooton Learning to Talk the Talk: Conversation Analysis as a Tool for Induction of Trainee Teachers; P.Seedhouse Reflections on Starting Out; Wei Liu PART 2: BECOMING EXPERIENCED Teacher Beliefs and Interaction in the Language Classroom; S.Garton Teachers Being Observed: Coming to Terms with Classroom Appraisal; A.Howard Going Outside the Classroom; M.Morris-Adams Reflections on Becoming Experienced; M.Tarnpichprasert PART 3: NEW HORIZONS Supporting Teacher Development on the Web; P.Quirke Dialogic Features of Exploratory Research Talk; S.Mann Making the Break: Establishing a New School; K.Richards Reflections on New Horizons; J.Talandis Jr. PART 4: PASSING ON THE KNOWLEDGE Developing as a Professional in Cameroon: Challenges and Visions; K.Kuchah Becoming a Writer: Community Membership and Discursive Literacy; S.Wharton Discourses in Search of Coherence: A TESOL Autobiography; J.Edge Reflections on Passing on the Knowledge; F.V. Kuloheri Index
Copyright Date
2008
Dewey Decimal
428.24
Dewey Edition
22
Illustrated
Yes

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grandeagleretail

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Great transaction. Thanks.