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Habermann - Unterrichtsstr ung Ursachen und Handlungsspitz e - Neu pa - J555z
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Artikelmerkmale
- Artikelzustand
- Fiction/Non-Fiction
- Non-Fiction
- Brand
- NA
- Weight
- 0.05
- Style
- NA
- Title
- Unterrichtsstrung Ursachen und Handlungsanstze
- Release Title
- Unterrichtsstrung Ursachen und Handlungsanstze
- Record Grading
- New
- Sleeve Grading
- New
- Platform
- NA
- Size
- NA
- Film/TV Title
- Unterrichtsstrung Ursachen und Handlungsanstze
- Colour
- NA
- Material
- NA
- Department
- NA
- Item Length
- 210.06
- Main Stone
- NA
- Connectivity
- NA
- Model
- NA
- ISBN
- 9783656527251
- Publication Year
- 2013
- Type
- Textbook
- Format
- Paperback
- Language
- German
- Publication Name
- Unterrichtsstoerung: Ursachen Und Handlungsansatze
- Item Height
- 210mm
- Publisher
- Grin Publishing
- Item Width
- 148mm
- Subject
- Education, Psychology
- Item Weight
- 50g
- Number of Pages
- 28 Pages
Über dieses Produkt
Product Information
Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,5, Padagogische Hochschule Heidelberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Wer kennt sie nicht? Ob aus Erfahrungen in der eigenen Schullaufbahn oder aus einem Schulpraktikum im Rahmen des Lehramtsstudiums - Unterrichtsstoerungen sind allgegenwartig und waren noch nie gefurchteter als heute. In vielen Diskussionen wird der Ruf danach laut, Lehrern, wie in fruheren Zeiten, wieder mehr Kontroll- und Disziplinierungsmoeglichkeiten an die Hand zu geben, um die Schulerinnen und Schuler gegebenenfalls durch das Einsetzen von Gewalt in ihre Schranken zu weisen und somit die Kontrolle uber die Klasse zuruckzugewinnen. Hierbei stellt sich jedoch die Frage, ob es sinnvoll ist, in einer Gesellschaft, deren Werte und Normen sich im Bezug auf den schulischen, aber auch familiaren Umgang miteinander stark verandert haben, auf althergebrachte Disziplinierungsmassnahmen zuruckzugreifen, wo doch gerade heutzutage der Institution Schule weitaus mehr Aufgaben zugerechnet werden, als die blosse Vermittlung von Lerninhalten. Schulerinnen und Schuler sollen in der Schule vor allem auch bei der Persoenlichkeitsbildung unterstutzt werden, um ihnen die Orientierung in der Gesellschaft zu erleichtern. Hierzu gehoeren laut BRUENDEL und SIMON Kompetenzen wie Verantwortungsbewusstsein, die Anerkennung von Regeln im Umgang miteinander, Entscheidungs- und Antizipationsfahigkeit, Problemloesekompetenzen sowie Kooperations- und Kommunikationsbereitschaft (2003, S. 9). Somit sollten Unterrichtsstoerungen nicht durch ubertriebene Disziplinierungsmassnahmen unterdruckt werden, sondern der Lehrperson vor allem als Feedback fur die eigene Unterrichtsgestaltung dienen. Der Lehrer ist also dazu angehalten, mit jeder Art von Unterrichtsstoerung reflexiv umzugehen. Einerseits ist es ihm somit moeglich herauszufinden, inwieweit die sozialen Kompetenzen der Schulerinnen und Schuler, wie Kooperations- und Kommunikationsbereitschaft, schon ausgeb
Product Identifiers
Publisher
Grin Publishing
ISBN-13
9783656527251
eBay Product ID (ePID)
205824071
Product Key Features
Publication Name
Unterrichtsstoerung: Ursachen Und Handlungsansatze
Format
Paperback
Language
German
Subject
Education, Psychology
Publication Year
2013
Type
Textbook
Number of Pages
28 Pages
Dimensions
Item Height
210mm
Item Width
148mm
Item Weight
50g
Additional Product Features
Artikelbeschreibung des Verkäufers
Rechtliche Informationen des Verkäufers
USt-IdNr.:
- GB 343612519
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