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Teaching with Clarity: How to Priori..., Frontier, Tony
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Artikelmerkmale
- Artikelzustand
- Book Title
- Teaching with Clarity: How to Prioritize and Do Less So Studen...
- ISBN
- 1416630074
- EAN
- 9781416630074
- Release Title
- Teaching with Clarity: How to Prioritize and Do Less So Studen...
- Artist
- Frontier, Tony
- Brand
- N/A
- Colour
- N/A
- Subject Area
- Education
- Publication Name
- Teaching with Clarity : How to Prioritize and Do Less So Students Understand more
- Item Length
- 10 in
- Publisher
- Association for Supervision & Curriculum Development
- Subject
- General, Curricula, Evaluation & Assessment, Teaching Methods & Materials / General
- Publication Year
- 2021
- Type
- Textbook
- Format
- Trade Paperback
- Language
- English
- Item Width
- 7 in
- Item Weight
- 11.2 Oz
- Number of Pages
- 277 Pages
Über dieses Produkt
Product Information
Feeling overwhelmed--constantly, on a daily basis--has unfortunately become the status quo among educators. But it doesn't have to be. Schools need to stop adding more programs, strategies, activities, resources, projects, assessments, and meetings. Though they are often implemented with the best intentions, these things ultimately end up as clutter--that which inhibits our ability to help students learn. Instead, teachers need more clarity , which emerges when we prioritize our efforts to do less with greater focus. This isn't simply a matter of teachers doing less. Rather, teachers need to be intentional and prioritize their efforts to develop deeper understanding among students. In Teaching with Clarity , Tony Frontier focuses on three fundamental questions to help reduce curricular and organizational clutter in the interest of clarity and focus: * What does it mean to understand? * What is most important to understand? * How do we prioritize our strategic effort to help students understand what is most important? By prioritizing clear success criteria, intentional design, meaningful feedback, and a shared purpose, teachers can begin to clear away the curricular clutter that overwhelms the profession--and embrace the clarity that emerges.
Product Identifiers
Publisher
Association for Supervision & Curriculum Development
ISBN-10
1416630074
ISBN-13
9781416630074
eBay Product ID (ePID)
24050089984
Product Key Features
Publication Name
Teaching with Clarity : How to Prioritize and Do Less So Students Understand more
Format
Trade Paperback
Language
English
Subject
General, Curricula, Evaluation & Assessment, Teaching Methods & Materials / General
Publication Year
2021
Type
Textbook
Subject Area
Education
Number of Pages
277 Pages
Dimensions
Item Length
10 in
Item Width
7 in
Item Weight
11.2 Oz
Additional Product Features
LCCN
2021-007381
Intended Audience
Scholarly & Professional
Lc Classification Number
Lb1025.F87 2021
Copyright Date
2021
Illustrated
Yes
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