|Eingestellt in Kategorie:
Der Verkäufer ist abwesend bis 15. Jun. 2024. Behalten Sie den Artikel im Auge - setzen Sie ihn auf Ihre Beobachtungsliste.
Ähnlichen Artikel verkaufen?

How To Differentiate Instruction - 9780131195004, Taschenbuch, Carol Ann Tomlinson-

Ursprünglicher Text
How To Differentiate Instruction - 9780131195004, paperback, Carol Ann Tomlinson
Artikelzustand:
Akzeptabel
Versand:
Kostenlos Standard Shipping. Weitere Detailsfür Versand
Standort: Arlington, Texas, USA
Lieferung:
Lieferung zwischen Fr, 21. Jun und Do, 27. Jun nach 43230 bei heutigem Zahlungseingang
Wir wenden ein spezielles Verfahren zur Einschätzung des Liefertermins an – in diese Schätzung fließen Faktoren wie die Entfernung des Käufers zum Artikelstandort, der gewählte Versandservice, die bisher versandten Artikel des Verkäufers und weitere ein. Insbesondere während saisonaler Spitzenzeiten können die Lieferzeiten abweichen.
Rücknahmen:
30 Tage Rückgabe. Käufer zahlt Rückversand. Weitere Details- Informationen zu Rückgaben
Zahlungen:
     

Sicher einkaufen

eBay-Käuferschutz
Geld zurück, wenn etwas mit diesem Artikel nicht stimmt. 

Angaben zum Verkäufer

Angemeldet als gewerblicher Verkäufer
Der Verkäufer ist für dieses Angebot verantwortlich.
eBay-Artikelnr.:285651940047
Zuletzt aktualisiert am 15. Mai. 2024 19:47:33 MESZAlle Änderungen ansehenAlle Änderungen ansehen

Artikelmerkmale

Artikelzustand
Akzeptabel: Buch mit deutlichen Gebrauchsspuren. Der Einband kann einige Beschädigungen aufweisen, ...
Book Title
How To Differentiate Instruction - 9780131195004, paperback, Caro
Artist
Tomlinson, Carol Ann
ISBN
9780131195004
Publication Name
How to Differentiate Instruction in Mixed-Ability Classrooms
Item Length
10in
Publisher
Prentice Hall PTR
Publication Year
2004
Type
Textbook
Format
Perfect
Language
English
Item Height
0.2in
Author
Carol Ann Tomlinson
Features
Revised
Item Width
8in
Item Weight
7.4 Oz
Number of Pages
128 Pages

Über dieses Produkt

Product Information

For education courses in Educational Psychology, Advanced Educational Psychology, Differentiated Instruction, Inclusion/Mainstreaming, Mild/Moderate Disabilities Methods, or General Methods (K-12). This brief Merrill/ASCD text provides guidance, principles, and strategies for teachers who are interested in creating learning environments that address the diversity typical of mixed-ability classrooms. The text will help educators understand what differentiated instruction is, why it is appropriate for all learners, how to begin to plan for it, and how to become comfortable enough with student differences to make school comfortable for each learner in the classroom.

Product Identifiers

Publisher
Prentice Hall PTR
ISBN-10
013119500x
ISBN-13
9780131195004
eBay Product ID (ePID)
13038256572

Product Key Features

Author
Carol Ann Tomlinson
Publication Name
How to Differentiate Instruction in Mixed-Ability Classrooms
Format
Perfect
Language
English
Features
Revised
Publication Year
2004
Type
Textbook
Number of Pages
128 Pages

Dimensions

Item Length
10in
Item Height
0.2in
Item Width
8in
Item Weight
7.4 Oz

Additional Product Features

Lc Classification Number
Lb3061.3.T65 2005
Edition Description
Revised Edition
Edition Number
2
Table of Content
Introduction Chapter One: What Differentiated Instruction Is--And Isn't Chapter Two: The Rationale for Differentiated Instruction in Mixed-Ability Classrooms Chapter Three: The Role of the Teacher in a Differentiated Classroom Chapter Four: The Learning Environment in a Differentiated Classroom Chapter Five: A Look Inside Some Differentiated Classrooms Chapter Six: Strategies for Managing a Differentiated Classroom Chapter Seven: Preparing Students and Parents for a Differentiated Classroom Chapter Eight: The How To's of Planning Lessons Differentiated by Readiness Chapter Nine: The How To's of Planning Lessons Differentiated by Interest Chapter Ten: The How To's of Planning Lessons Differentiated by Learning Profile Chapter Eleven: Differentiating Content Chapter Twelve: Differentiating Process Chapter Thirteen: Differentiating Products Chapter Fourteen: Grading in a Differentiated Classroom A Final Thought Appendix: A Few Instructional and Management Strategies for Differentiated, Mixed-Ability Classrooms References Further Reading Index About the Author
Copyright Date
2005
Target Audience
College Audience
Topic
Classroom Management, Learning Styles, Teaching Methods & Materials / General
Dewey Decimal
371.2/52
Dewey Edition
21
Illustrated
Yes
Genre
Education

Artikelbeschreibung des Verkäufers

Orion Tech LLC

Orion Tech LLC

99,1% positive Bewertungen
1,1 Mio. Artikel verkauft
Shop besuchenKontakt

Detaillierte Verkäuferbewertungen

Durchschnitt in den letzten 12 Monaten

Genaue Beschreibung
4.9
Angemessene Versandkosten
5.0
Lieferzeit
5.0
Kommunikation
4.9

Beliebte Kategorien in diesem Shop

Angemeldet als gewerblicher Verkäufer

Verkäuferbewertungen (274.257)

o***m (347)- Bewertung vom Käufer.
Letzter Monat
Bestätigter Kauf
Thanks again for the transaction. Great seller!!
r***r (2785)- Bewertung vom Käufer.
Letzter Monat
Bestätigter Kauf
Loved thanks!
r***r (2785)- Bewertung vom Käufer.
Letzter Monat
Bestätigter Kauf
Thank you!